有谁曾经想过，为何我们上小学时要吹笛子，用笛子吹着嗡嗡嗡“小蜜蜂”，为何要吹着满高分贝的乐器呢？

钢琴和吉他也不错啊，为何是笛子呢？

其实不止马来西亚的小孩在音乐班要学习笛子，世界各地的小孩都是。

这就要回顾历史到20世纪初了。

当德国作曲家及音乐教育家Carl Off卡尔·奥尔夫创作伟大的《布兰诗歌》Carmina Burana（康塔塔包含了《噢，命运女神！》）时，他发觉高音竖笛会是绝对是最佳的音乐教学工具。

这音乐教育理论，塑造奥尔夫Orff成为20世纪的杰出的音乐教育家。

他的 “Orff Schoolwork”《奥尔夫教学法》鼓励运用节奏和创造性思维来学习音乐。此外，他认为这样的教学方法，会比不断的重复或者背诵来的更有效也更有趣。

这部音乐教育著作同时也呼吁使用一个音域宽广，操作简便的乐器来教孩子们音乐。奥尔夫指出，如果一个孩子能够唱出音符，那么他就可以把它们吹奏出来，这样他们会更容易理解和接受学习的音乐知识。

对他来说，高音竖笛没有弦，哨片和弓，或者需要创造一种更好的吹口去适应更好的声音，从而启发孩子们欣赏音乐。他也可以类比其他的教学乐器比如铁片琴和铃鼓。

对于现代音乐教学而言，小孩子是很难拿起大型笨重的乐器来学习音乐。 尤其是那些管型乐器的基本吹起声音，孩子们必须学习正确的吹奏（嘴的肌肉形状）技巧。由笛子开始学习较为容易和简单，体型也较小携带。

有些教育家认为，锤竖的笛子更适合小孩练习音乐。不像其他乐器，如吹箫或拉小提琴这样的乐器，在练习学习当中会影响小孩的坐姿和骨骼发展。这小篇就不能完全赞同。就如学什么都好，多多少少也会影响到一点，难道要等了小孩完全发育成长才学习吗？那有点太慢了吧。均衡学习和适当的调整是该有的做法。

来说说看，你还记得怎样吹笛子吗？可曾吹过完整的一首歌？分享下学习笛子所遇过的趣事吧。